高三主任述职报告

高三主任述职报告通用12篇

在我们平凡的日常里，大家逐渐认识到报告的重要性，报告成为了一种新兴产业。那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的高三主任述职报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

各位领导，各位老师：

大家新年好!

非常感谢学校给我这样的机会向各位老师汇报高三年级的工作情况，我的汇报分两部分，一是xx年秋学期工作回顾;二是20xx年高三工作思路。

一、xx年秋学期工作回顾

20xx年秋学期，我担任高三年级部主任，积极配合王锦双校长开展工作。在校长室的正确领导下，和全体高三师生共同努力，圆满完成学期初制定的各项任务，突出的有以下几点：

1、进入高三状态早

xx年5月底，新高三的课务安排，工作计划，高三课表就已经准备就绪，xx年高考一结束，全年级就按照新高三的课务运行，实现高二高三的无缝接轨。

2、新高三动员大会点燃激情

xx年高考一结束，全年级举行了新高三誓师动员大会，会议开的隆重热烈，富有激情。全体高三学生以百倍的信心，开始了高三学习。

3、教学管理再上新台阶

高三教学管理是学校的民生工程，年级部抓教学常规，抓规范、抓落实、抓到位。公平公正，对事不对人。狠抓学生常规，强化学生的投入程度，培养学生的自主学习能力，突出明星工程和边缘生工程，强化边缘生的面批工作，科学安排周末的基础训练，抓实抓细集体教研，完全资料校本化，做好学情调研和质量分析，各个教学环节环环紧扣，市教科院领导两次对高三进行全面视导，对年级工作给予充分肯定和较高评价。

4、推进有效教学，促使教学质量大幅提升

年级部积极开展“探索有效教学，构建高效课堂”的研究工作，经过充分调研讨论，确定了一轮复习的高效课堂模式，即作业点评、默写、老师精讲、当堂检测和检测点评。配之以“五个不讲”和“四个不可缺少”的教学要求，力求高三课堂的每个知识点都是有效的，每节课都是高效的。

5、学科奥赛捷报频传

早在高二上学期，吴校长慎重考虑，强化班老师集体讨论，将两个平行强化班分成奥赛班和强化班，推进奥赛班教学进度。奥赛成绩显著，有七人次获得省一等奖。仓基荣，罗威都获得数学物理双一等奖，取得我校历史上数理化生4学科一等奖大满贯的优异成绩。

6、自主招生成绩显著

在奥赛工作的基础上，年级部高度重视自主招生辅导工作，慎重安排老师，精心制定计划，科学编排课表，并请高校专家辅导，值得一提的是有3名同学通过清华北大的笔试进入面试，获得加分资格。仓基荣同学更以优异的笔试面试总成绩，获得清华大学保送生资格，将被清华大学环境工程专业录取。获得保送资格的全省仅有21人，盐城市3人，分别是盐中2人，阜中1人。

7、市一摸考试成绩令人兴奋

在盐城市一摸中，我校在应届生有效人数比去年减少200人得情况下，本科达线879人。往届生达线338人，全校达线人数总计1207人。应届生达线人数创阜中市一摸最好成绩，列全市同类四星级高中第四名。

二、20xx年工作思路

1咬定高考目标不放松

20xx届我们的目标是应届生本科达线突破一千人，清华北大再有新突破。对这一目标我们不讲条件，不争论，不动摇 ，力争实现阜中高考新跨越。

2、依靠全体老师，民主决策、科学决策。

我深深知道，老师是教学的第一生产力，高三老师最清楚高三教学应该如何进行，最清楚高三学生需要什么样的教学方式。因此，年级部将进一步广泛听取老师的建议，坚持每周一次教学指导小组和备课组长会议，对老师的建议和教学情况进行分析研究，达成一致，再付诸实施。我坚信我们出台的措施一定是有力高效的，因为它来源于高三老师，它来源于集体的智慧。

3、继续推行“减时增效”战略。

越接近高考，学生压力越大，越会无限制的延长时间，越会有更多的无效劳动。我们将坚决控制作业量，控制学习时间，更严格住堂生的就寝管理，让学生时刻保持清醒的头脑，最大限度的提高学习效率。

4、将课间跑操进行到底。

高三跑操不仅是阜中一道亮丽的风景，更让我们尝到了甜头。高质量的跑操让高三同学有了一个强健的体魄，开阔的心胸，无比的自信。因此我们一定会将跑操进行到高考。

5、高效课堂是我们不懈的追求。

我们已经清醒的认识到，提升质量不在于加班加点，搞疲劳战，而在于有效的课堂，高效的课堂。高效课堂模式仍然是本学期教学的钢性要求，力求每节课让每位同学有收获、有进步。答疑超市”，强化面批工作。

“答疑超市”和面批工作是与学生真正意义上的零距离接触，是走进学生心灵的工作，对提升学生成绩有着不可估量的作用，“答疑超市”将在晚自修和周末面对全体同学，面批工作的重点将是我们[NextPage]确定的边缘生。

6、严格科学地执行“五严规定”。

安排好学生周末的自主学习，向综合训练要质量，本学期我们将改变上学期的批改要求，使反馈更迅速，纠正更及时。

7、继续狠抓学生常规。

抓好常规是提高效率的保证，一方面抓生活常规，告诉学生只有做好小事才能做好大事。另一方面抓学习常规，在高二年级上学期就要求学生必须养成六大学习习惯，贴在学桌上日日对照，本学期我们将重抓上课的投入度，抓作业的规范书写，定期检查学生的资料整理，使学生在严格的常规管理中成人成才。

8、构建浓烈的学习氛围。

我们将在本周出刊光荣榜，召开市一摸学生表彰暨百日冲刺誓师大会和学生家长大会，进一步激发学生的学习热情，增强家长的服务意识，最大限度的挖掘学生的非智力因素。

各位领导，各位老师，高三责任重于泰山，我不敢有丝毫的懈怠。本学期我将以更勤勉的态度，更吃苦的精神，更科学的安排，更智慧的措施，同高三全体师生一起，书写20xx年阜中高考的新辉煌。谢谢

9、主攻边缘生，是本学期教学的最大着力点，是高考总量突破的关键。

本学期我们考核的范围将有所缩小，重点将落在边缘生的考核上，根据第一学期的历次考试，将全年级800到1200名列为边缘生，分解到班级，落实到科任老师，全程跟踪，重点考核，力争使这部分同学有大的提升，为突破千人大关提供保证。

本学期结合校园本学年的德育工作计划和高三年级的特殊性，不断强化“时时要管理、处处要管理”的意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和群众意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点，加大教育管理力度，为高三备考营造良好的氛围。

一、做好舆论宣传工作，营造用心进取的备 ……此处隐藏15015个字……满自信的学习和生活。

5、培养学生学会珍惜自己、感恩父母、回报社会、关爱他人。

6、尽努力做学生的知心朋友和良师益友。

总结：这一年中自己在尽力去做，很多目标已达成，很多目标需要以后慢慢去检验。

（二）在班级管理中的经验：

1、成立得力的班委会，按时班委例会，各司其责落实常规，真正实现学生的自主管理。

2、建立完善小组合作竞争机制。每次考完试，都以小组为单位进行总结表扬，调动小组学习用心性，构成小组内自主管理。

3、座次相对集中，相对分散，为全体学生创造的学习氛围。

4、班级职责细化。让每位学生都有自己的职责区，让每位学生感觉子的为班级的一员，每一天在为班级做贡献。

5、开展社会实践活动。感恩父母，回报社会，关爱他人。多次去盛荣敬老院、走上街道为清洁工送水等等

6、建立班级导师制，全员配备导师，定期家访。真正让学生感悟到了在五中的温馨，得到了家长的信任和好评。

7、班教育组老师定期会晤，构成了团结共进的教学氛围，每位老师都在尽力教学，快乐享受群众的温暖。

8、综合教育课开展班级活动。丰富了学生的课余生活，得到了展示和锻炼自我的机会。主题班会：谈理想，更是学生之间心灵交流，放飞梦想的舞台。

9、和李涛老师为毕业15、16班配发笑脸，期望他们能带着自信迎接高考，也祝愿他们能笑到最后。

10、成功举办18岁成人仪式和毕业离校仪式，让孩子们在感恩氛围中快乐成长，铭记五中。

11、定期召开家长会。多次召开小型家长会，与家长探讨孩子的学习状况和学习策略，学生进步明显。

12、坚持每月与每位学生谈一次心，帮忙孩子们健康快乐的确立奋斗目标、充实的学习。

13、开通飞信，经常与家长持续联系。

（三）存在的遗憾：

1、优生弱科的现象改变不是很大，只是很多有潜力的孩子高考发挥并不理想。

2、特长班自习的人数不是很多，管理还不够严格，自习效率需进一步提高。

总之，自己在尽力让每一位孩子在我的班级里快乐、自信、充实的学习，不断的进步，学会感恩，懂得宽容，学习专注勤奋，善于思考，我想高考成绩对于他们已不重要，我坚信他们将来必定是一群优秀的有着强烈社会职责感的五中学子。

二、在教学中

（一）我的教学目标：

1、引导学生学习语文的兴趣，热爱语文学习。

2、养成良好的语文学习习惯，尤其是注重积累的好习惯。

3、让每位孩子快乐的学习语文，感悟语文，感悟生活，提升自己的素养。

4、尽全力使每位同学的语文成绩有所提升。

（二）在教学上的经验：

1、将课内复习构成体系，尤其是文言文教学。

2、培养学生养成良好的积累习惯，字词、名句、语段的积累……

3、坚持写周记，让学生书写真性情，喜欢写，习惯写自己的心里话，反思自己的人生。

4、专题复习系统化。文言文阅读、科技文阅读、标点（虽然这次没考）、病句、大阅读、诗歌鉴赏、作文等

5、养成读书读报的好习惯。坚持每日新闻热点推荐，坚持每周一本杂志，开拓视野，深化思想。

6、重视字词的积累，坚持每一天有字词句的积累。

7、坚持考后的总结，单独与学生面谈，查找问题，制定目标与计划。

8、在教科研方面，自己坚持每一天读书和写日志，不断提升自己，用心参加区优质课比赛，写了4篇教育教学论文并发表。

9、参加淄博市青年骨干教师培训，收获很大。

（三）存在的遗憾：

1、整体学科教学缺少明确细致的教学规划，计划性不强。

2、课堂效率不高。

3、语文双上线还不够理想，优生弱科现象明显。

4、自身语文素养有待提升，多读书，勤实践，多反思。

总之，孩子们在我的带领下，大都能养成良好的积累、阅读、写作的习惯，上我的课不感觉累（有位学生的评价），每一天都有必须可完成的任务，简单、快乐、充实的语文学习和语文生活，愿每位我教过的孩子能一生喜欢语文，喜欢阅读，喜欢写作。

1.教育理念。

我自认为我是善于学习先进的教育理念的一位老师。因为我的思想不僵化，不会因循守旧。就像我不喜欢一成不变的东西，崇尚因时而动。因为我从内心深处反感应试教育，讨厌说教，讨厌整齐划一。

如果大家有印象，老师例会上只要谈到作业检查结果，曲建国在学生们的作业本上每次批阅都会点评，更会不吝笔墨的总结学生的状况，我会给学生们写信，会要求每位学生每次考试必须写总结，当然我也就有机会给学生们以写信的方式进行总结，这种尝试其实从我92年毕业走上讲台就开始了。

01年当上年级主任开始接触课程改革实验，04年带着高一最早进行课程改革条件下的新高考课改，当时全年级开设了几十门选修课，全年级实行了选课制，以高一年级为主，由学生为主体建立了二十多个社团；10届高三时在年级老师们的建议下学校第一次组建了火箭班；10届第一次单独组建了美术班，最早一批去洋思中学，本届高三直到高考前全年级仍然坚持周清。

按照汪校长的要求，不仅仅把高考指标落实到班到人，更注重临界学生的跟进和高考考纲及历届高考试题分析。

我做过许多有益的尝试。年级教师教学区轮值巡查制度，班级管理综合量化评价制度（传给年级班主任，家长会印发给家长们，离开国科园的老师索要），邀约家长参与期中期末监考。

仅在国科园期间,我前后读过大量的教育理念方面的书籍,涵盖布鲁纳发现教育理论,默会知识和教育理论,熊鹏飞教育理论,洋思蔡林森专著,人大附中刘彭芝超前教育理论,杨其铎的中西教育比较研究,教育心理学等.通过网上商城购买了相关书籍.也书写了很多读书笔记.

2.个人品行。

我对我的品行有充分的自信。我觉得品行和品味不是一个可以量化的东西。也不是自己自吹自擂就可以让别人信服的。但我仍然可以表白我自己。

作为一个老师，我坚信也坚守学高为师，身正为范，坚信德艺双馨。我尊重每一位老师，秉持公正廉洁的信条。

我不喜欢道听途说，更不喜欢听别人在我面前讲别人的不是。

我不贪恋钱财，尽管我并没有多少钱。我做过家教，但那都是领导的熟人的孩子，并由领导指定的，我从没有因此收受过一分钱。年级经费的使用从来都是交给助理。经费来源于订阅资料，但订阅资料从不由我经手。麻雀虽小，五脏俱全，年级经费的的收支也全部都由两位助理承担，但账目明细必须由我审查签字。所以我的助理也是清清明明的。以至于订阅资料方回馈的费用，助理邓老师都会上到账目上。我把年级经费用在工作上，用在年级班主任和老师们身上。当然也会经常用在出于感谢老师和班主任们，出于凝聚团队而组织的聚餐上。为了协调高考奖金，我可以在核算完奖金数额后，从我的金额中拿出5000元弥补在老师奖金上。5000元发不了家，但我会因此心情舒畅。