校长述职报告

校长述职报告集锦六篇

在经济飞速发展的今天，报告使用的次数愈发增长，要注意报告在写作时具有一定的格式。其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编整理的校长述职报告6篇，欢迎阅读与收藏。

尊敬的各位领导、同仁：

大家下午好。根据中心校校长述职工作安排与要求，我就七完小一年来的工作从以下几个方面做一汇报，对工作中的不足之处还请大家多提宝贵意见。

首先是师德师风建设。

根据中心校的工作要求以及我校工作安排，我校每月召开一次师德师风学习及培训。通过师德师风学习，使每一个老师都对自己的工作尽职尽责;对学生以爱相待，用爱心公平公正的对待每一个学生;每一个老师都能够布置适量的作业，尽可能的减轻学生的负担;每一个老师都没有利用假期、节假日办课外辅导班，没有私自要求学生征订课外书籍及试卷;每一个老师都能够遵守国家的法律法规，做一个遵守教师职业道德操守的人民教师。

其次是学校文化建设。

对于学校文化来说，我一直以来总有一个想法：学校文化建设不是做几个橱窗，弄几个版面，挂几条标语就是学校文化了。学校文化应该是学校的精神层面的体现，是学校精神的一个提炼与升华，是学校特色的一个表现。根据我们学校的实际情况，我们也做了一些工作：制定出了“三风一训”，设计出来了校徽，布置了楼梯文化，美化了花池，购置了大型的橱窗。所有的这些校园文化的设置，都是为了我们的“学生自主教育发展”这一目标而设计。

再就是课改教研。

如果要说课改教研，我真的很惭愧，我们学校的课改教研还没有成果可说。这一点应该和我有关系，我推不掉的责任。我总觉得，在教学上课来说，不该有统一的模式让老师去模仿、去照搬。每一个老师，在新的教学理念的指引下，找到一个适合自己的，自己能够掌握用好的方法，并且能把知识传授给学生，让学生学会就可以了，这就是我的思想。所以，我们学校根据中心校的安排及要求，重点抓了每周三的公开课教研活动。上午、下午各有一个老师做主讲人，其他同科教师听课、评课，指出课堂的优缺点，为该老师下一步的课堂设置做出了指导。每周的讲课人都是关海威主任提前安排好的，老师对自己的讲授时间都提前知道的。所以，我只能说，我们的教研教改还在路上，我们将一路前行。

第四是特色课程建设。

对于特色课程建设，还是一个全新的概念，后来通过在济源、内黄、上海的学习，听了那些已经成功的校长、专家的讲座之后，才对特色课程建设有所了解，也知道了学校的特色课程建设不是一蹴而就的，这是一个漫长的、逐步的、循序渐进的过程。对于我们学校说，下一步将结合我们学校“学生自主发展教育”这一特色开展特色课程建设，希望在这个过程中能够得到各位的帮助与支持。

第五是书香校园创建。

我们学校根据教体局及中心校的要求，积极开展了书香校园创建活动。首先，教师共度一本书《高效课堂技术解码》，统一要求，每两周检查读书笔记，并且要每个老师说出自己的感受与收获;其次，各班开展读书活动，班内有具体的学生负责，语文老师进行指导，要求学生写出读书笔记。再就是各班根据本班的读书情况，每月做一个汇报演出。一系列的读书活动，极大地调动了全体师生的阅读积极性，使大家都成为了爱读书的人。

第六是安全工作。

对于学校来说，安全无小事，安全重于泰山。我们始终把预防放在第一位，要求全市教师时刻注意学校哪里有可能存在的安全隐患，及早的及时的清理掉，把安全隐患的的排查做实、做足，而不应付差事、敷衍了事。对学校全方位进行了安全责任划分，每个老师都清楚自己的责任区，都定时、不定时的进行隐患排查，做到了万无一失。同时，要求老师采用不同的形式、方法对学生进行安全教育，向学生灌输“安全无小事，时时讲安全”的安全理念。我们全体师生一起努力做到“开开心心上学来，平平安安回家去”的平安和谐的学习生活。

最后是财务管理。

对于学校的财务管理，采取透明公开的财务管理制度，学校的大额支出都要召开教代会及校委会，大家讨论通过了才可以实施。学校采取政务公开制度，涉及到财务支出、职称晋升、评优领先、人事变动都要公示，让大家都明明白白。

对于今后工作的设想与打算，我想在以上几项工作的的基础上，做得好的，我们将继续发扬，做的不好的或是不对的，我们将改进甚至改变。我只想在我们七完小全体师生的努力下，我们七完小变得越来越美丽，越来越优秀，期望我们七完小的未来更美好!

谢谢大家!

尊敬的各位领导、同志们：

我是09年11月3日受任于这个校长职务的，现在我代表全体班子成员向各位领导和全体同志们做任职期的述职报告，校长述职报告3篇。

我们新任领导班子上任以来共做了以下几项工作：

一是办学理念方面。坚持正确的办学方向，树立新的教育教学理念。我们全体领导班子非常团结，分工合作，各位校长在工作中模范带头，校长全部兼课，工作在教学的第一线，这在全县五所高中里是没有的。孙校长兼高三英语课，姚校长兼高一历史课，我兼高二两个班的课。领导班子每天至少做到三上班，孙校长早上值班，姚校长晚上值班，我早上、晚上值班。完善规章制度，创造和谐的工作环境，我们修订了签到制度，会议制度，学校值班制度等，让学校的制度更合理，更人性化，干群关系、师生关系更和谐。

二是教育教学方面。我们狠抓常规管理，开展校风校纪整肃活动，学校的学生文明督察岗已成为学校的一道风景线。积极搞好校园文化建设，学校的班级文化的建设、校园里的标语、班级的个性橱窗、学校的文化长廊让学校有了浓浓的文化氛围、育人氛围，现在走进二高校园，新鲜而浓厚的文化气息扑面而来。今年元旦师生联欢会、教师联欢会、教师在学生餐厅集体就餐，体验回味学生时期生活，让我们学校的文明、和谐得到了充分展现。

狠抓教学管理，特别是毕业班管理，成立毕业班领导小组，坚持领导包班、教师包学生活动，坚持培优补差活动，坚持老教师带新教师活动，全体教师现在干劲大，信心足，创业意识强，涌现出了一大批优秀教师，优秀班主任。树立典型，表彰先进，激励全体，形成良好的教风、学风。我们举行了家属参加的教师发奖大会，青年教师优质课大奖赛，优秀学生表彰大会、教师蓝青工程活动，师生结对子活动，师生安全紧急疏散演练等活动，成功举办了县教职工篮球比赛，宣传了学校，树立了形象，鼓舞了士气，振奋了精神，凝聚了人心，开创了工作新局面。

三是行政后勤方面。我们加强学校的硬件建设，维修了学校计算机教室，安装了电信光纤，让今年的高三网上报名工作顺利进行；安装了监控系统，成立了安全值班室，让校园的安全有了保障；我们全面维修了电盘、更换了水泵、增加了洗碗水池，让师生的生活方便了更多。现在我们正在维修教师电子备课室，春节前要给每一个处室、办公室、年级组、备课组配 ……此处隐藏9485个字……生在许多方面有别于一般学校，产生的经验还在省及全国的许多杂志发表，《辅导员》杂志还发一组文章，向全国推广。武进教育局也下达文件，推广这一做法。

——“语文教学创新计划”是XXXX年起动的重大教育改革之一。几年来，“以学为本的课堂教学模式研究”使学校课堂教学的面貌发生了重大的变化。常州市实验小学语文教师评优活动中，我校连续X次获得一等奖。由这项改革带来的教学方面的变化与发展促进了学校保持了省内的领先水平。

——“三位一体”推进体育发展，又是学校的一个特色。一个基层学校有二个省级体育传统项目，在全省属于少见。少体校并入本校后，又增强了体育的竞争力。再加上体育俱乐部的形色，以及XXX创办的常州市青少年乒乓球训练基地，这种体育发展模式受到省厅的关注，也是省内罕见的现象。

——“形成促进青年教师自主发展的机制”是国家级的研究课题。七、八年来，我校形成了“自主——创造”型发展管理模式，述职报告《述职报告（校长）》。在这个机制中，教师的智慧得到充分的发挥。也由于XXX实小的管理积累，使得XXX学校一开始就进入平稳发展状态。它产生的经验引来了常州市许多名校前来考察研究。这种管理模式正在迈向现代学校制度的建构。

——XXX电视台的发展以及电教媒体对教育的促进功能研究做得极强。XXX电视台不仅包揽了武进电视台的少儿节目，而且取得了同行，甚至省市电视台都刮目相看的娇人业绩。

可以肯定地说，学校上空星光灿烂。但必须郑重声明，这些成绩的取得，都是大家共同努力的结果，其中，我只是作为一个参与者及幸福的分享者而已。

在我管辖的范围内，有XXXX余名学生，近XXX名教职员工，三个校区。在常人的眼里，我是一个忙得不得了的人，但事实并不如此，我有时间更多地泡在教室里。过去的一个学期，由于两次出国及X次到外地开会，有近XX天的时间不在学校里，但听课仍达到XXX节。之所以有这么多的时间，有两个方面的原因，一是我的助手们不仅有很好的敬业精神，而且很有组织与管理才能，能承担起各种繁杂的工作，且干得十分出色。二是本人在追求着另一种工作形态，即把财务、人事、常务方面的许多工作与权力都分解给了我的助手们，尽可能让他们有责有权，并且让他们在教师中建立较高的威信。从这个意义上看，XXX实验学校与XXX实小几乎不需要本人这个角色。但从另一个意义上讲，我硬逼着自己尽力地作新的追求。概括起来是三句话：X、把握宏观的。我几乎每隔两三个月，就要将进入视野的全新信息结合本校的实际进行系统思考，不断地调整新的命题与实施策略，做到积极进取，稳步推进。这一点，校内教师是众所周知的。X、观察微观的。作为校长是不能坐在办公室里观赏校园的，应该到一线去研究细节，从而欣赏教师的工作，也思考或预计将有可能发生的问题。我平时养成了不爱坐办公室的习惯，把参与专题研讨活动、听课、与教师交流看成是自己神圣的工作。实践中我体会到，把握了宏观就把握了学校发展的方向，把握了细节，就把握了学校的水准。X、直面难管的。学校的许多工作都是可以由别人替代的，能让别人替代的工作，应尽可能地分解给别人，从而让自己有更多的时间研究一些问题。但学校中也有相对多的问题必须由校长独立地处理与回答。倘若在这方面失责，学校会受到极大的伤害。

我的起点很低：从学历看，由于“文革”的原因，只读到初中一年级，是在后来的历程中努力地强迫自己学到了能让自己勉强在岗位上工作的一些东西；从专业水平看，我原先是民办教师，也是在工作岗位上作出超出常人的付出，才基本胜任教育工作；当校长虽然时间已有XX余年，每X年会有明显的变化。不难看出，当初走上领导岗位时是何等的幼稚。直至现在，自己越来越感到管理这个专业不仅是科学的，更是艺术的、智慧的，是博大精深的。

进入XXX实小后，这里的环境促进了自身的发展。这些年来，本人的确在教育的许多方面进行了深入的思考与研究，从而也使自身的世界观、人生观、价值观发生了很大的变化，特别是在教育哲学、管理哲学上有了一定的认识。

作为一所闻名遐尔的学校，是几代人长期努力建设的结果。它自然有许多光辉值得自豪与炫耀。但，客观上许多荣誉都是领导赋予的。知名学校的形成离不开客观环境，尤其离不开各级领导的支持。我感到荣誉虽然能增强学校及个人发展的自信心，但倘若经常把学校的各种荣誉挂在嘴上，人会浮躁。因此，我不可能将学校取得的各类荣誉及个人得到的原来并不一定属于自己的桂冠写在此文中。按我个人思考问题的习惯，我最喜欢透析的是学校与个人发展中的问题与不足，关注的是学校发展中的战略与策略。我非常注重个人的发展，尽管这种发展对一个五十余岁，很快将退离校长岗位的我已很不重要，但只有个人的不断快速发展，才能使学校永葆青春，充满活力。我可以自信地说，学校中的绝大部分教职工都可能认为本人是一个永不满足，极具挑战性的人。

在继往开来的特定时代，我积极地在进行创造性的思考并付诸实践。

——基于哲学思考的学校价值观。我引领了下列学校价值取向：X、两个“上帝”论。即“对于学校，家长是上帝；对于校长，教师是上帝。”我们坚定地把家长满意不满意作为评价学校的最重要的指标，把教师对校长满意不满意作为评价校长的最重要的指标，以此增强“教育就是服务”，“管理就是服务”的意识。X、“牛论”。即“领导把我当人看，我把自己当牛看；领导把我当牛看，我把自己当人看”，以此来促进人性化管理的实施。X、“严格而自由”。这是XXX实验学校的校训。我始终认为，学校是必须有规范的，且制度的成熟是学校成熟的重要标志。但规范应控制在能保障教育与管理的基础层面上；不断地创造出不适当的制度，不仅制约学校的发展，更会窒息教职员工的创新智慧。学校更需要自由，应积极倡导话语自由。（只要不违反四项基本原则）、发展自由（甚至鼓励优秀人员对外流动）、学术自由（允许有研究的项目不受学校规范的限制）。学校价值观的不断内化，会积垫学校文化、甚至产生学校精神。

——基于学校价值观的办学目标。我提出了建设“书香校园”、“数码校园”和“精神家园”的目标构想。“书香校园”并不单指语文学科的实践，而是让阅读成为学生的习惯。“书香校园”还指教师要成为学习与研究者，学校组织应成为学习型组织。让读书成为教师的良好习惯。“数码校园”不仅是提高以计算机为基础的现代化水平，要让校园具有现代气息，要有不同于一般学校的丰富资源和强势交流的信息平台。“精神家园”的建设要让学生喜欢教师，喜欢学校，要让教师对学校有发自内心的良好感觉。能让师生都感到学校是自己的家，有归宿感，学校就有了一切。

——基于目标指引下的学校智慧管理。我认为，成就学校的关键在教师，而成就教师的关键在管理。我也认为，学校缺乏的并不是管理实践，且不恰当的过滥的实践会阻碍学校的发展。学校缺乏的也不是理论，空喊的理论不仅不解决问题，还会离散人心。学校真正缺乏的是智慧，追求有智慧的管理是我们的不懈追求。有智慧的管理要能让教师心理有安全感，事业有成就感，发展有自由度，个体智慧能充分地得到发挥。追求有智慧的管理，应认真研究决策机制、运行机制、研究机制和评价机制，让机制促进智慧的形成与积聚。追求有智慧的管理